La mala educación.

La mala educación desde el psicoanálisis

A.    Reflexión

Para iniciar la reflexión, me gustaría comenzar con el concepto de Inconsciente, la cual será definida como una parte de la mente en donde se almacenan los deseos, impulsos, recuerdos y pensamientos que causan un malestar en el individuo, lo que, al ser conflictos no resueltos, repercute posteriormente. La trama se desarrolla alrededor de Ignacio, un personaje que sufre abuso sexual durante su infancia por parte del padre Manolo, director del colegio en donde se encontraba estudiando durante esta etapa de su vida. Analizando el filme es posible considerar inconsciente todas aquellas escenas tipo flashbacks en donde se nos presentan vivencias claves en los personajes, teniendo como ejemplo cuando nos muestran el momento del abuso hacia Ignacio. Siento que este abuso es el suceso el cual Ignacio formó su identidad, puesto que luego se nos presenta no como un chico, sino como una chica transexual llamada Zahara, una mujer valiente y fuerte, que también es adicta y no mantiene relaciones interpersonales ni sexuales sanas. Para mí, esta es una “máscara” en donde se escondió Ignacio debido a la vivencia traumática que tuvo lugar en su niñez, me parece prudente interpretarlo como un mecanismo de defensa, como una conversión, que descrita por Freud es “la trasposición de excitación psíquica en un síntoma corporal permanente” (Estudios sobre la histeria, p. 105). Sin embargo, este mecanismo de defensa no sería el único que Ignacio usaría. Además de la conversión, me gustaría añadir el tema de la represión, el cual se define como todo aquel malestar excluido del consciente, y opera de tal forma que protege al individuo al desahogar este malestar emocional mediante, como ya vimos en su identidad sexual, y además en la escritura del relato para dar a conocer la experiencia vivida, ayudándole de igual forma a canalizar los sentimientos que le provocan el suceso en la adultez. Me gustaría añadir que estos sucesos viéndose representados físicamente en Ignacio me parece prudente relacionarlo con la consecuencia de una neurosis generada debido a la infancia reprimida por parte del protagonista.

Para ir finalizando esta reflexión, me gustaría darle un espacio especial a la narrativa de la película la cual admito que me resulto difícil de comprender. Me parece impresionante la capacidad de Almodóvar para narrar dos historias en una, de tal forma que permite al público interpretar estas escenas del pasado de los personajes como si se encontraran sumergidos en un sueño debido a que las escenas que se nos enseñan durante el desarrollo son los mismos personajes, pero dentro del contexto de una actuación, lo veo como una realidad alterna que inevitablemente recreará los escenarios vividos en el pasado, trayendo consigo contenido reprimido de la experiencia que haya generado un malestar en el personaje y junto a esto emociones arrolladoras.

A.    Relación de conceptos

Constitución predisposicional y constitución definitiva: Sigmund Freud hablará de estos aspectos como fundamentales para el desarrollo psicológico y de la formación de identidad del individuo. Estos conceptos son posibles encontrarlos en el texto de Sigmund Freud "Tres ensayos sobre teoría sexual" (1905), y respecto a estos mencionará “[…] la predisposicional y la definitiva. En la primera, constitución y vivencias infantiles accidentales cooperan como lo hacen, en la segunda, la predisposición y las vivencias traumáticas posteriores” (p. 219). Entonces, La constitución predisposicional será lo innato, se podría decir que lo trae consigo desde el nacimiento, sin embargo, la constitución definitiva son aquellas experiencias significativas que ocurrirán durante la infancia y moldearán al individuo, influyendo tanto en su personalidad como en el desarrollo psicológico. Este último concepto me parece primordial relacionarlo con el abuso vivido por Ignacio durante la época de su infancia, pues aquel evento traumático es el que llevó a Ignacio a formar esta nueva identidad llamada Zahara, se fragmentó y creo esta identidad con la cual explora y expresa su sexualidad de manera libre, sin embargo, peligrosa. Además, hablando sobre su desarrollo psicológico, es posible apreciar como Zahara recurre a la manipulación y el engaño para alcanzar sus propios objetivos, siendo esto consecuencia de las experiencias que vivió, e incluso mediante estas mismas técnicas obtiene control y poder en su entorno.

Desviaciones con respecto al objeto sexual: Este concepto será abordado en la obra de Sigmund Freud "Tres ensayos sobre teoría sexual" (1905). Respecto al objeto sexual mencionará que “hay hombres cuyo objeto sexual no es la mujer, sino el hombre […] A esas personas se las llama de sexo contrario o, mejor, invertidas; y al hecho mismo, inversión” (p. 124). Este caso de desviación, o sea inversión sexual, es posible observarlo en los personajes principales del filme, sin embargo, reflexionando sobre este concepto y analizándolo con el protagonista Ignacio, es posible llegar a la conclusión de que esta desviación respecto al objeto sexual se puede deber al abuso vivido de más pequeño, y no tan solo se debe a esta vivencia traumática, sino que también es posible debido al hecho de haber sido parte de un colegio católico conformado por hombres y la prácticamente nula interacción con el sexo opuesto. Según Sigmund Freud, en la misma obra anteriormente mencionada, dice que “El gran poder que previene una inversión permanente del objeto sexual es, sin duda, la atracción recíproca de los caracteres sexuales opuestos […]” (p. 209), lo que se vería dificultado e incluso imposibilitado debido a la escasa presencia de féminas en la vida de Ignacio.

Perversión: Este concepto es abordado en la obra de Sigmund Freud “Tres ensayos sobre teoría sexual” (1905). Perversión será aquella a la que Freud referirá como los comportamientos sexuales que desafiarán las normas sociales y que pueden ser consideradas anormales, esta también refiere a cualquier acto sexual que no tenga la meta sexual de reproducirse. En este caso, utilizaré el abuso del padre Manolo hacia Ignacio siendo un niño. En la situación del abuso hubo una clara manipulación y abuso de poder por parte del padre Manolo al ser mayor y, además, el director del colegio al que pertenecía Ignacio, la fijación que el adulto tenía hacia el protagonista es posible llamarla perversa debido al “enamoramiento” que según sentía por el niño, esta atracción es hasta el día de hoy considerada anormal, esta filia no es aceptada en la sociedad en consecuencia a la ventaja que tiene un mayor respecto a experiencias y capacidades de manipular en comparación a un estudiante. Me gustaría añadir de igual manera que, según Freud, no es correcto llamar insano a un pedófilo debido a que “Entre los insanos no se observan perturbaciones de la pulsión sexual diferentes de las halladas en personas sanas” (p. 135). De acuerdo al autor, estos actos serían llevados a cabos por “[…] maestros y cuidadores, meramente porque se les ofrece la mejor oportunidad para ello” (p. 135). Esto último, haciendo referencia al extracto de la mejor oportunidad, es posible relacionarlo justamente con la situación en que se vio envuelto Ignacio con el padre Manolo, diciendo el primer mencionado que, si no expulsa a su amigo, entonces haría lo que fuera por el padre, y este aprovechándose de la situación y la vulnerabilidad e inocencia presentada en el menor, cometió el abuso.

Martina Daza.